Denne siden er fra OsloMet, ikke redigert av NIH, men er nyttig for alle studenter:

Den enkleste strukturen på akademiske oppgaver er den som kalles "Fisken". Innledningen åpner opp temaet så leser vet hva å forvente. Hoveddelen gir svar på det du har blitt spurt om å gjøre. Avslutningen oppsummerer, men kan også peke på mulig videre utforskning av temaet. Illustrasjonen viser den enkleste versjonen som ofte er det som forventes i de første oppgavene du skriver.

Video med øvelse i å lage disposisjon etter fiskestrukturen

Obs!

Utdanningene kan ha forskjellige oppfatninger om hva som skal stå i de ulike delene. Under er det forslag til hva du kan skrive om i hvilke deler. Det er viktig at du sjekker med retningslinjer fra din utdanning for å være sikker på hva som skal skrives hvor.

Innledning

Her kan du skrive om:

Hvordan du har forstått oppgaveteksten du har fått fra lærer.
Hva du har tenkt til å gjøre i besvarelsen (hva besvarelsen din inneholder).
Hvordan du har avgrenset oppgaven.
Eventuelt ta med hvorfor temaet du skriver om er viktig.
Eventuelt gi en kort faghistorisk bakgrunn for temaet (sjekk med lærer!).
I noen refleksjonsnotater kan man ta med litt tanker om egen prosess i arbeidet med oppgaven (sjekk med lærer!).
Etterhvert vil du bli spurt om å formulere en problemstilling selv, og da må du sjekke om denne skal stå i innledningen eller i hoveddelen.

Trykk på lenken for å se eksempler på innledning (åpnes i nytt vindu).

Noen flere råd finner du i denne videoen om innledning (youtube.com).

Hoveddel

Her skal du:

Svare på det oppgaveteksten spør om.
Trekke inn relevant fagstoff for å underbygge svarene dine (se redegjørelse).
Analysere og kommentere fagstoffet med egne ord.
Eventuelt skal du også diskutere og vise at du kan komme frem til en faglig velfundert vurdering av spørsmål/problemstilling (sjekk med lærer!). Se også delen om drøfting.

Trykk på lenken for å se eksempler fra hoveddeler (åpnes i nytt vindu).

Avslutning

Her kan du:

Oppsummere hovedinnholdet i besvarelsen ("Avslutning").
Eventuelt konkludere med et svar på problemstillingen uten å være bastant ("Konklusjon").

OBS! Sjekk med lærer om du skal skrive avslutning eller konklusjon!
Trykk på lenken for å se eksempler på avslutninger (åpnes i nytt vindu).

Oppgave: Lag innholdsfortegnelse ut fra oppgaveformuleringen

Du kan faktisk lage struktur/disposisjon ut fra oppgaveformuleringen fra lærer før du i det hele tatt begynner å lese og skrive. Se nøye på oppgaveteksten i venstre kolonne og skriv forslag til overskriftene i innholdsfortegnelsen.

Disposisjon

Det finnes ikke én fasit på denne oppgaven, men her er vårt forslag til innholdsfortegnelse:

Introduksjon
Hendelsen

2.1. Beskrivelse av hendelsen

2.2 Hendelsen i lys av pensum

2.3. Betydning for meg som fremtidig sykepleier

4 perspektiv på kommunikasjon ved utvikling av relasjonskompetanse

3.1. Hvorfor er perspektivene viktig for en sykepleier?

Eide og Eides 5 perspektiv på kommunikasjon

4.1. Det prosessuelle perspektivet

Avslutning

Nyttige lenker

Struktur (sokogskriv.no)

Oppgavens struktur (i.ntnu.no)

IMRoD (i.ntnu.no)
IMRoD (sokogskriv.no)

Podcast om struktur (akademiskskriving.no)

Illustrasjon: "Fisken" er egenprodusert illustrasjon (OsloMet).